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应用微课辅助教学,关注学生实际获得——小学劳动技术学科在大兴五小开展研究课活动
作者:weihui  点击率:314 次  时间:2018-06-21 09:55:35

   2018年6月20日,大兴区小学劳动技术学科在大兴五小北校区开展研究课活动,活动内容与区级立项课题《微课在小学劳动技术学科教学中的应用研究》紧密结合,主题为“应用微课辅助教学,关注学生实际获得”。活动由区级教研员宁书平主持,来自区内学校的劳技教师共计30余人参加活动。 

  活动呈现两节研究课,由大兴五小教师丁玉荣和张雪双执教,第一节为四年级种植单元的《扦插半枝莲》,第二节为三年级种植单元的《种植紫茉莉》。两节课都是种植内容,受场地和材料、工具等限制,种植内容教学有很大的难度。但是两节课都巧妙利用微课,解决了浸种、演示种植过程等难点,充分体现出微课在劳技学科教学中的优势。

  第一节课,丁玉荣老师执教的《扦插半枝莲》,从学生熟悉的播种法引入,通过图片对比及视频观看,总结出多枝剪分枝和独枝剪顶部的关键技术点,整个扦插过程则由学习步步深入,学生自主总结得出,原来扦插的步骤与播种法只有几个小步骤的区别。以学生已有技能为基础,巧妙迁移,新的扦插技能学生迎刃而解。剪枝与后期管理中的摘心,是扦插半枝莲的重点,但是在课堂中呈现有很大局限性,微课的使用弥补了教学中的不足,使本节课教学的难点轻松突破。

  第二节课,张雪双老师执教的《种植紫茉莉》,关注学科知识,从紫茉莉的花、叶、种子入手,让学生在交流课前收集资料的基础上,引发学生探究:如何自己种植紫茉莉?微课是教学的有效手段,是张老师尤其关注学生的学习能力培养,先让学生自主看书学习,并标画书中的重点信息,适时做批注。交流自学成果中,播种过程与方法及时总结板书。面对学生的疏忽,让其在试种过程中自主发现并修改。试种是否正确?微课的播放揭示了答案,同时又起到了巩固与强调的作用。在浸种环节,浸种需要24小时,这在本节课中是不可能实现的,因此微课的使用,清晰地展现了整个浸种的过程。

  研究课后,参加活动的教师对两节课进行了研讨,宁书平结合课题研究对两节课进行了有针对性的点评,并指出微课在小学劳技课堂教学中的应用价值,以及注意事项。本次教研活动,推动了区级课题的开展,也在种植内容方面为全区劳技教师做了示范引领。

                                                                                       文/丁玉荣 李桂梅

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